{"id":572,"date":"2023-03-13T13:40:20","date_gmt":"2023-03-13T12:40:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kh-online.de\/geschaeftsbericht-2022\/?page_id=572"},"modified":"2023-03-27T08:54:58","modified_gmt":"2023-03-27T06:54:58","slug":"innovationspin","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kh-online.de\/geschaeftsbericht-2022\/stories\/innovationspin\/","title":{"rendered":"Innovationspin"},"content":{"rendered":"\n

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16.12.2022<\/strong><\/p>\n\n\n\n

InnovationSPIN fertig
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Visionen werden Wirklichkeit: Im Sommer 2020 rollten die Bagger an. Ende 2022 war das Werk vollbracht: Der InnovationSPIN ist fertig gestellt.<\/p>\n\n\n\n

Im InnovationSPIN dreht sich alles um das Thema Bildung. Denn das oberste Ziel dieses vision\u00e4ren Ortes ist die Wissensvermittlung an Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, Auszubildende, Studierende, Forschende und Handwerker. Im Fokus stehen dabei Zukunftsfelder, die die Berufsbilder von Morgen kennzeichnen. Der Clou: Die Innovationsthemen entstehen direkt vor Ort durch eine Vielzahl an Ko-Produktionen oder durch die gegenseitige Bereitstellung von Expertisen in die unterschiedlichen Bildungsangebote. (z.B. Expertise aus dem wissenschaftlichen Bereich Lebensmitteltechnik flie\u00dft direkt in den Meisterkurs im B\u00e4ckerhandwerk)<\/p>\n\n\n\n

Wissensvermittlung praktisch und erlebbar machen.<\/p>\n\n\n\n

Innovativ sind allerdings nicht nur die vermittelten Zukunftskompetenzen, sondern auch die Lehre an sich. Denn in den offenen Laboren und Werkst\u00e4tten der drei Partner wird Wissen praktisch und erlebbar vermittelt. Das Gelernte kann ausprobiert und direkt umgesetzt werden. Lernende k\u00f6nnen so zu Forschenden werden und in eigenen Projekten Innovationen gestalten, Gr\u00fcndungsideen entwickeln und diese schlussendlich sogar zur Marktreife bringen.<\/p>\n\n\n

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Interdisziplin\u00e4ren Austausch forcieren<\/p>\n\n\n\n

Und auch hier steht der interdisziplin\u00e4re Austausch im Vordergrund. Denn Labore und Werkst\u00e4tten werden gemeinsam genutzt und erm\u00f6glichen so gezielt den Austausch zwischen beruflicher und akademischer Bildung. So sollen neuartige Bildungsangebote entstehen, die den wachsenden Anspr\u00fcchen einer modernen, digitalen Arbeitswelt Rechnung tragen. Aktuelles Beispiel ist das Projekt InnoVET Bildungsbr\u00fccken, das eine Verzahnung akademischer und handwerklicher Bildung entwickelt.<\/p>\n\n\n\n

Innovationsf\u00e4higkeit von Unternehmen vorantreiben<\/p>\n\n\n\n

Innovatives Wissen flie\u00dft durch die Aus-, Weiter- und Fortbildung von Nachwuchs- und Fachkr\u00e4ften direkt vom InnovationSPIN in Unternehmen. Dar\u00fcber hinaus werden hier auch Trends und Bedarfe eruiert und wissenschaftliche Erkenntnisse zug\u00e4nglich gemacht. So kann ein B\u00e4ckereibetrieb beispielsweise direkt von Forschungsergebnissen aus der Lebensmitteltechnik profitieren. In den Werkst\u00e4tten k\u00f6nnen entsprechende Ideen dann ausprobiert und entwickelt werden. Unterst\u00fctzung bei der Transformation und Umsetzung dieser gleich inklusive. Insbesondere Gr\u00fcnder und Nachfolger finden dadurch im InnovationSPIN ihren Platz.<\/p>\n\n\n\n

Was erwartet das Handwerk in der digitalen Werkstatt:<\/p>\n\n\n\n

LERN.BAR \u2013 Grundlagen wie z.B. Kundenakquise und -pflege, Produkt- und Personalentwicklung, Angebots-und Auftragsbearbeitung, der Abrechnungs- und Controllingprozesse<\/p>\n\n\n\n

GESTALT.BAR \u2013 Schulungen, in Bezug auf die voranschreitende Digitalisierung im Handwerk, in enger Verzahnung mit praktischen Anwendungen, z.B. Einsatz von Online-Lernsystemen, Nutzung von AR- und VR-Modulen, die bei der Produktentwicklung oder der Visualisierung f\u00fcr den Kunden zum Einsatz kommen.<\/p>\n\n\n\n

FORM.BAR \u2013 Verkn\u00fcpfung zwischen Technologie und Kompetenzen: die Probier-, Umsetzungs- und Pr\u00e4sentationsfl\u00e4che ist in mehrere Stationen aufgeteilt und aufeinander abgestimmt (Lager, Robotertechnik\/-station, 3D-Druck, Drohnenstation, Smart Home oder VR\/AR u.a.).<\/p>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\t\t<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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